هل كان واجبا
على الإنسان أن يتعلم التاريخ أولا من القصص المروية، ثم من الأحجار، ثم من
الأعمال الفنية، إلخ؟
هل تقنية
التعامل مع معاهدة دولية تنفع في التعامل مع جدول أرقام أو مع بنية تعبيرية؟
الجواب
بالإيجاب هو المبرر الوحيد لنقول أن علم التاريخ واحد، يعرف من مسلك واحد، وأن
الانتقال من مبحث إلى آخر يسير في اتجاه توسيع وتعميق معرفتنا لأحوال الماضي.
